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　　J9九游ღღ◈◈，J9九游会最新网站ღღ◈◈！九游会官网J9ღღ◈◈。人才招聘ღღ◈◈！J9九游会ღღ◈◈，J9九游会官网2024年10月26-30日ღღ◈◈，由北京中物联物流采购培训中心主办ღღ◈◈，运城职业技术大学承办的2024年物流管理/供应链运营1+X融合能力提升师资培训（运城站）成功举办ღღ◈◈。运城职业技术大学副校长许明欣ღღ◈◈，中国物流与采购联合会教育培训部副主任黄颖出席开班仪式ღღ◈◈。共有来自全国23所院校的近40名教师参训ღღ◈◈。

　　开班仪式上ღღ◈◈，运城职业技术大学副校长许明欣在致辞中首先对北京中物联的指导和支持表示感谢ღღ◈◈，对远道而来的参训老师表示热烈地欢迎ღღ◈◈，随后对学校物流专业进行了介绍ღღ◈◈。中国物流与采购联合会教育培训部副主任黄颖对本次承办校的大力支持表示感谢ღღ◈◈，对1+X项目进行了回顾ღღ◈◈，强调AI及数字化手段对接下来物流专业发展的重要性ღღ◈◈，同时对参训的各位老师表示感谢J9九游ღღ◈◈。

　　中国物流与采购联合会教育培训部副主任黄颖ღღ◈◈，1+X培训导师王慧盟ღღ◈◈、岳一姬浅仓舞ღღ◈◈、李小叶J9九游ღღ◈◈、张庆平ღღ◈◈、刘刚桥ღღ◈◈、盛鑫ღღ◈◈、胡子瑜ღღ◈◈、陈雄寅ღღ◈◈，分别对物流管理/供应链运营职业技能等级认证实操串讲ღღ◈◈、物流管理职业技能等级认证教材串讲ღღ◈◈、应试技巧及真题解析等进行了针对性的讲解ღღ◈◈，帮助试点院校更加精准有效地开展学生培训工作ღღ◈◈。通过书证融通案例分享J9九游ღღ◈◈、教师数字化能力与AI应用ღღ◈◈，促进书证融通落地ღღ◈◈，加强参训教师数字化能力及AI应用能力ღღ◈◈。

　　本次师资培训期间ღღ◈◈，组织参训教师参观了临猗县共配中心智能化分拣线ღღ◈◈，深入了解统一卸载ღღ◈◈、统一分拣ღღ◈◈、统一配送的快递物流配送服务ღღ◈◈。老师们也在一线的物流岗位中深入交流了解企业实际工作中的情况ღღ◈◈，学习如何解决“最初一公里和最后一公里”的配送难题ღღ◈◈。

　　培训后浅仓舞ღღ◈◈，组织参训教师进行物流管理/供应链运营职业技能等级证书（高级）考核ღღ◈◈，考场秩序良好J9九游ღღ◈◈，考试各项组织工作平稳顺利ღღ◈◈。

　　本次培训有效提升参训学员的教学能力浅仓舞ღღ◈◈，推动了物流专业教学改革J9九游ღღ◈◈，为学校教育教学质量的提升提供了有力支持ღღ◈◈，确保各试点院校物流管理及供应链运营1+X项目顺利实施ღღ◈◈。

　　中国物流与采购联合会（“中物联”）是经国务院批准设立的中国唯一一家物流与采购行业综合性社团组织ღღ◈◈，前身是国家物资部ღღ◈◈。政府授予中物联科技ღღ◈◈、行业统计和标准制修订等项职能ღღ◈◈，与国家统计局共同发布采购经理人指数（简称PMI)ღღ◈◈，组织开展A级物流企业评估工作ღღ◈◈，参与国家政策和行业规划相关工作ღღ◈◈，是全国现代物流工作部际联席会议成员单位ღღ◈◈，是全国物流标准化技术委员会秘书长单位ღღ◈◈、是教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会秘书长单位和全国物流职业教育教学指导委员会主任单位ღღ◈◈。

　　教育培训部（北京中物联物流采购培训中心）是中物联直属部门ღღ◈◈，承担物流行业人才培训认证工作ღღ◈◈，开展物流师ღღ◈◈、采购师ღღ◈◈、供应链管理师等行业从业人员职业能力等级认证和联合国ITC项目培训与认证ღღ◈◈；承担教育部物流教指委和物流行指委秘书处工作ღღ◈◈，承担中物联物流与供应链人力资源专业委员会秘书处工作ღღ◈◈；北京中物联物流采购培训中心是国家首批1+X证书制度试点5家培训评价组织之一ღღ◈◈，是国家级专业技术人员继续教育基地ღღ◈◈，是首个通过ISO9001质量管理体系认证的国家级行业协会培训中心ღღ◈◈。

　　中国物流与采购联合会物流与供应链人力资源专业委员会（“人资委”）是中国物流与采购联合会下设专业委员会之一J9九游ღღ◈◈，人资委主要工作包括深入研究物流业人才需求与供给状况ღღ◈◈，提供政策建议ღღ◈◈，制定物流与供应链人力资源发展战略ღღ◈◈，建设和完善物流与供应链人才培养体系ღღ◈◈、知识体系和标准体系ღღ◈◈，推动行业人力资源规划与开发ღღ◈◈，开展咨询服务ღღ◈◈，助力物流与供应链企业人才队伍建设ღღ◈◈。

　　中物联物流与供应链教育研究院（“研究院”）是中物联从事物流与供应链领域教育理论创新ღღ◈◈、专业咨询与院校服务的研究机构ღღ◈◈。研究院依托中物联平台优势ღღ◈◈、组织优势和专家智库优势ღღ◈◈，紧密围绕经济社会发展和产业需求ღღ◈◈，积极探索产教融合新模式ღღ◈◈，深耕物流与供应链教育理论创新和典型实践ღღ◈◈，推动物流与供应链人才培养高质量发展浅仓舞ღღ◈◈。研究院的业务范围是ღღ◈◈：开展高等教育ღღ◈◈、职业教育理论研究ღღ◈◈；承接政府ღღ◈◈、院校ღღ◈◈、行业企业研究课题ღღ◈◈；开展高等教育ღღ◈◈、职业教育专业人才培养质量第三方评价工作ღღ◈◈；为院校专业建设与发展提供数字化ღღ◈◈、定制化项目咨询与服务J9九游ღღ◈◈。